Захід огранізовано ЮНЕСКО задля підведення підсумків та аналізу ризиків, що стоять перед освітою у період пандемії, а також розробки стратегій, спрямованих на те, щоб кожен мав доступ до навчання. У церемонії відкриття онлайн-зустрічі взяли участь Генеральна директорка ЮНЕСКО О.Азулє, Генеральний секретар ООН А.Гутерриш, Генеральний директор ВОЗ T.Гебреісус, заступниця Гендиректорки ЮНЕСКО з питань освіти С.Джанніні. У своїй промові О.Азулє зазначила, що на сьогодні головним пріоритетом сектору освіти ЮНЕСКО є створення стійкої системи освіти, яка повноцінно функціонуватиме в період епідеміологічної кризи. Основними учасниками заходу стали міністри освіти держав-членів, які поділилися передовими практиками і досягненнями, реалізованими під час пандемії.

Україну представив А.Селецький, заступник Міністра освіти і науки з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації, долучившись до дебатів на тему: «Цифрова трансформація та майбутнє освіти». Серед  ключових питань цієї панелі:

- стратегії цифрової трансформації системи освіти;

- сприяння державно-приватного партнерства цифровій трансформації; 

- вплив Covid-19 на майбутнє освіти.

Заступник міністра, зокрема, поінформував, що Україна забезпечує рівний  доступ до здобуття загальної середньої освіти шляхом діяльності платформи «Всеукраїнська школа онлайн», створеної для змішаного та дистанційного навчання, яка містить  більше ніж 700 онлайн-уроків. Крім того, А.Селецький зазначив, що Міністерство освіти і науки ввело в експлуатацію безкоштовне програмне забезпечення для створення шкільних щоденників та журналів онлайн, а також підкреслив, що планується забезпечення комп‘ютерним обладнанням і програмним забезпеченням всіх закладів загальної середньої освіти. Завдяки започаткуванню співпраці з приватними партнерами передбачено багато спільних проєктів, спрямованих на подальшу цифровізацію закладів освіти і впровадження превентивних заходів у галузі інформаційної безпеки в Інтернеті.

Міністерська зустріч вкотре продемонструвала, що питання забезпечення всеохоплюючої і якісної освіти під час пандемії набуває особливого значення і потребує докладання додаткових зусиль задля розширення можливостей для навчання, що сприяє в свою чергу досягненню Цілей сталого розвитку на період до 2030 року.